Was hat der Osterhase dieses Jahr gebracht? Für uns überraschend dann doch noch kurz vor Semesterbeginn die endgültige Genehmigung der geplanten Studiengangsänderungen in Didaktik der Mathematik für die Sekundarstufenlehramtsstudiengänge. Das stellt Sie als unsere Studierenden genauso wie uns vor die Herausforderung, das Semester noch umzuplanen.
Bleiben Sie auf dem Laufenden und schauen Sie genau hier wieder vorbei.
17.04.2026
Lang ersehnt, endlich da: FAQs zum Studium
Die nächste Info-Veranstaltung findet am Donnerstag, 23.04.2026, 17:00-18:00 Uhr statt. Bereiten Sie gerne Ihre Fragen vor. Auch wenn sicher nicht alle direkt beantwortet werden können, können Sie uns diese als Hausaufgabe mitgeben.
Zoom-Link: https://fau.zoom-x.de/j/6756830841612.+15.04.2026
Die ersten beiden Info-Veranstaltung zu den Neuerungen fanden statt. So langsam haben wir einen Überblick über Fragen und erste Antworten.
10.04.2026
Es ist der Freitag vor Semesterstart. Wir bauen die Vorlesungen um. Suboptimal.
Upcoming: Info-Veranstaltungen.31.03.2026
Die Neufassung ist veröffentlicht- https://www.doc.zuv.fau.de/L1/PO/Lehramt/Mathematik/konsolidierte_Fassungen/FPO_LA_Mathe_20260331.pdf
24.03.2026
Die ministerielle Genehmigung für die Neufassungen liegt vor – damit haben wir jetzt für das SoSe 2026 gar nicht mehr gerechnet, nachdem noch vor zwei Wochen „kein Update“ aus München vorlag. Im Hintergrund beginnt jetzt sofort die Umsetzung in den Systemen – Campo, StudOn, Prüfungsamt, …. so gut dies rund um die Osterfeiertage möglich ist. Keine Zeit für Party.
27.01.2026
Es gibt Nachfragen aus München… so langsam schwindet die Hoffnung, dass wir zum SoSe26 die Änderungen umsetzen können.
17.12.2025
Der Senat beschließt die Neufassung der Studienordnung. Sie geht nun ins KM nach München. Party? Lieber nicht zu früh freuen.
23.11.2025
Die finale Version der Neufassung steht – und hat sogar die Rückmeldung der ExpertInnen aus der Verwaltung sowie nochmal von Studierenden überlebt. Er geht „in die Gremien“. Die intensive Abstimmung zwischen dem Referat Lehre sowie den beiden betroffenen Fakultäten war aufwändig, aber hat geklappt. Zeit für eine Party? Besser erst nach Genehmigung.
September 2025
Nach gefühlt 1000 zusammengesetzten Puzzleteilen: Der Plan steht. Jetzt ist nur noch die Frage, wie er in der Prüfungsordnung am besten umgesetzt werden kann. Juhu, Rechtstexte.
26.06.2025
Auf Basis der Studierendengespräche und unter Berücksichtigungen der Randbedingungen steht ein erster grober Änderungsvorschlag. Dieser wird im Ausschuss Studium und Lehre der Lehreinheit Mathematik vorgestellt und diskutiert.
Wertvolle Rückmeldungen von Studierenden, aus den FSIen LA MINT und M/Phy/DS, aber auch in inoffiziellen Gesprächen am Rande von Vorlesungen, Beratungsgesprächen, etc. helfen, die nächsten Schritte Richtung Plan zu finden.März 2025
Jetzt wird es konkreter. Die konzeptionelle Arbeit an den Studienstrukturänderungen beginnt. Es ist doch komplexer als gedacht. Die Änderungen betreffen die Studiengänge Lehramt Gymnasium, Realschule, Mittelschule mit/ohne Unterrichtsfach, Berufliches Lehramt in drei Fachrichtungen. Es werden also 7 verschiedene Studiengangskonfigurationen mit Fach Mathematik betroffen sein. An den Standorten Erlangen und Nürnberg. Und eine in Kooperation mit der Uni Bamberg. Und alles ist verflochten.
Februar 2025
Die strukturierte Informationssuche startet direkt nach dem nächsten Semester: Wie erleben die Studierenden ihr Studium der Mathematikdidaktik an der FAU? Was ist gut, was kann besser, was kann weg?
Am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik finden vier Gespräche zur Lehre mit Gruppen von Studierenden und Dozierenden statt. Außerdem werden systematisch die Sichten der Studiendekane der beteiligten Fakultäten eingeholt. Auch mit den FSIen werden erste Gespräche geführt. Außerdem gibt es auf der rechtlichen und technischen Seite viele offene Fragen, die mit den entsprechenden Personen aus der Universitäts- und Fakultätsverwaltung sondiert werden müssen. Gespräche über Gespräche.Oktober 2024
Prof. Lindmeier übernimmt den Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik. Der Blick in die Studienordnungen Sekundarstufe zeigt, dass hier Modernisierungsbedarf besteht. Unter sinkenden Ressourcen und Studierendenzahlen ist zudem klar: Doppelangebote in Erlangen und Nürnberg können nur begrenzt aufrechterhalten werden. Aber wie kann die Prüfungsordnung idealerweise gestaltet werden?